UDLA

MAESTRÍA EN COMERCIO MENCIÓN EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

# Materia: Gestión de la Innovación

# Profesor: Fernando Del Vecchio, Ph.D

Fernando Del Vecchio (1970) es Doctor en Dirección de Empresas de la Universidad del CEMA (Argentina). Autor, asesor empresarial, conferencista internacional. Profesor en programas de maestría en Argentina, México y Ecuador. Miembro del comité editorial y científico de diversas publicaciones. Especialista en dirección y gestión de empresas de la industria creativa. Es Director de la Maestría en Comercio, mención en Emprendimiento e Innovación y de la Maestría en Gerencia de Instituciones de Salud en la Escuela de Negocios de la UDLA. [Perfil] [Hoja de vida] [Contacto]

# Introducción

Milton Friedman fue un economista norteamericano, ganador del Premio Nobel de Economía en el año 1976. En su rol docente, habitualmente realizaba preguntas en clase, y cuando un estudiante respondía, él repreguntaba: ¿y cómo lo sabe? Lo que Friedman quería identificar era si el estudiante respondía lo que sabía, lo que debería ser, o lo que quería que fuese.

Esto es importante, porque en la identificación de problemas – para su posterior administración y/o resolución – consideraremos únicamente una de esas frecuencias de percepción de la realidad: lo que el estudiante sabe. Lo que sabe, es consecuencia del análisis de situación. Es el diagnóstico que realiza el analista, antes de planificar lo que hará, cuya meta es el logro de los objetivos que se haya propuesto.

Juan Carlos de Pablo es un economista y docente argentino. En una de sus clases con recién ingresados a la universidad suele preguntar: “como ustedes van a trabajar durante los próximos treinta, cuarenta o cincuenta años… ¿qué creen que van a estar haciendo en esos momentos? ¡Así puedo enseñarles precisamente eso!” Ante la sorpresiva mirada de los adolescentes, continúa: “lo que ustedes van a estar haciendo, siempre, es: resolviendo problemas”.

Las herramientas de análisis de situación y las técnicas que utiliza cada disciplina se modifican y perfeccionan con el tiempo. Por ello, trabajar únicamente en técnicas que quedarán obsoletas rápidamente no sería efectivo ni responsable.

Por ello, como los estudiantes de este programa van a trabajar durante los próximos veinte, treinta o cuarenta años, y como tampoco sabemos qué es lo que van a estar haciendo específicamente en esos momentos, lo que haremos en esta materia es algo que siempre utilizarán y que irán perfeccionando con los años: la correcta identificación de problemas, para su tratamiento y resolución posterior, utilizando las herramientas técnicas que consideren más adecuadas.

# Dirección de trabajo

Gestión de la innovación a través del entrenamiento para la identificación y resolución de problemas.

# Evaluación 

Algunas actividades se realizan en forma individual y otras en forma grupal. La conformación de los grupos es definida por el profesor (ver Grupos).

En los primeros tres trabajos prácticos todos los grupos utilizan el mismo caso. A partir del trabajo práctico número cuatro, cada grupo tiene que elegir un caso (descargar Casos).

El trabajo práctico final se presenta en clase el último día del módulo.

El Test al que se hace referencia en algunas clases, refiere a una evaluación individual, en formato opción múltiple, sobre las lecturas/actividades previas a la clase.

La elaboración de informe al que se hace referencia en algunas clases, refiere a la presentación de un trabajo individual sobre una película relacionada con emprendimientos y/o emprendedores (descargar Listado).

# Cronograma de clases 

Clase 1. Jueves 14 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Apuntes de clase y artículos: Tienes talento… ¿Y qué? por Fernando Del Vecchio.
Tareas/Entregas: N/A.

Clase 2. Viernes 15 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Visitas: Santiago Ribadeneira. Director Ejecutivo de Endeavor Ecuador.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: N/A.

Clase 3. Sábado 16 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Apuntes de clase y artículos: Introducción por Fernando Del Vecchio.
Tareas/Entregas: N/A.

Clase 4. Jueves 21 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase:
Video: New year, new life. Tony Robbins.
Video: Presentación Aspire Academy. Julio Velasco.
Video: Discurso de graduación 2014 Universidad de Texas. William H. Mc Raven.
Visitas: Carolina Báez. Fundadora de Zalú Vida Sana.
Apuntes de clase y artículos: La gestión del presente por Fernando Del Vecchio.
Tareas/Entregas: Trabajo Práctico Nro. 01. Caso Accor. Test Nro. 1.

Clase 5. Viernes 22 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase:
TED: ¿Cómo ganar control de tu tiempo libre? Laura Vanderkam.
TED: Dentro de la mente de un maestro procrastinador. Tim Urban.
Visitas: Luis Salazar. Director Ejecutivo de Junior Achievement Ecuador.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: N/A.

Clase 6. Sábado 23 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Apuntes de clase y artículos: El diseño del futuro por Fernando Del Vecchio.
Tareas/Entregas: Trabajo Práctico Nro. 02. Caso El Corral. Elaboración de informe Nro. 1.

Clase 7. Jueves 28 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Video: ¿Crisis? ¿Cuál crisis? Juan Carlos de Pablo.
Video: Sobre los millenials en el lugar de trabajo. Simon Sinek.
TED: Los sorprendentes hábitos de los pensadores originales. Adam Grant.
TED: Lo que la física me enseñó sobre la mercadotecnia. Dan Cobley.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: Trabajo Práctico Nro. 03. Caso Zopa. Test Nro. 2.

Clase 8. Viernes 29 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase:
TED: ¿Las escuelas matan la creatividad?. Ken Robinson.
TED: ¿Cómo tomar decisiones difíciles? Ruth Chang.
Visitas: Mariángel Hernández. Fundadora de Become.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: N/A.

Clase 9. Sábado 30 de noviembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: Trabajo Práctico Nro. 04. Elaboración de informe Nro. 2.

Clase 10. Jueves 12 de diciembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Video: Entrevista a Julio Velasco. Sergio Hernández.
TED: Acerca de estar equivocado. Kathryn Schultz.
TED: Si quiere ayudar a alguien, cállese y escuche. Ernesto Sirolli.
Discurso: Esto es agua (audio) (texto). David Foster Wallace.
Visitas: María Fernanda Dávalos. Program Manager de Endeavor.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: Trabajo Práctico Nro. 05 . Test Nro. 3.

Clase 11. Viernes 13 de diciembre.
Lecturas/actividades previas a la clase:
TED: ¿Por qué la mayoría está siempre equivocada? Paul Rulkens.
TED: El enigma de la experiencia frente a la memoria. Daniel Kahneman.
Visitas: Francisco Abad. Director Nacional de Hult Prize.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: N/A.

Clase 12. Sábado 14 de diciembre.
Lecturas/actividades previas a la clase: N/A.
Apuntes de clase y artículos: N/A.
Tareas/Entregas: Trabajo Práctico Nro. 06. Elaboración de informe Nro. 3.